今年的高考作文题目，有的以《红楼梦》的某些情节命题，有的以“学习今说”“双奥之城”命题，立意新颖，引发热议。人们在议论高考作文命题的同时，可能也会产生疑问：考生答卷所形成的作文，是否属于著作权法上的作品？如果是，考生是作者吗？擅自使用考生的作文是否会构成侵权？如何规范使用高考作文？
“全民高考”，也要做好版权答题。万通知识产权认为，高考作文是否构成作品，需要从以下几个方面判断：创作是否属于文学、艺术和科学领域内，是否具有独创性，是否能以一定的形式表现，是否属于智力成果。
高考作文一般是考生对作文命题进行独立思考后，将其所思所想通过文字形式表达出来所形成的文学创作，是每个考生根据自己对作文命题的独特理解，选择不同的角度，选择不同的文体，通过遣词造句来完成表达，一般属于具有独创性的智力成果，符合著作权法及其实施条例关于文字作品的规定，构成文字作品。
至于谁是高考作文的作者，著作权法规定创作作品的自然人是作者。虽然作文由考生在回答高考试卷的过程中创作完成，但高考的性质并不影响考生作品创作者的身份，因此，考生是作文的作者。
虽然高考时，可能很多考生未满18周岁，属于未成年人，但民法典规定，民事权利可以依据民事法律行为、事实行为、法律规定的事件或者法律规定的其他方式取得。版权是创作完成自动取得，因此，即使考生是未成年人，即便作文未对外公开发表，其仍是自己作文的作者。
对于业界关注的高考作文使用问题，因为考生作为作文的作者，享有发表权、署名权等著作权人身权，同时还享有复制权、发行权等财产性权利，相关机构或个人未经考生授权许可将其作文公开发表，或使用作文未表明作者身份，将其作文复制、发行，或对其作文进行表演、汇编，或者将其作文通过信息网络进行传播，使公众可以在其选定的时间和地点获得作文，都可能构成对考生版权的侵犯，要承担相应的侵权责任。
当然，也有对考生作文版权的限制——合理使用和法定许可。
为促进文化、知识传播，为鼓励创作，著作权法在赋予著作权人有限垄断权的同时，为公共利益的需要，也对著作权人的权利进行了适当的限制，规定在某些情况下可以不经著作权人的许可对其作品进行使用。这些限制主要是合理使用和法定许可。比如，为个人学习、研究或者欣赏高考作文，使用考生已经发表的作文；为评论或说明高考作文在选题角度或文字语言等方面的问题，适当引用考生已经发表的作文；在学校的毕业晚会上朗诵考生的作文，未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬且不以营利为目的；为学校课堂教学，改编、汇编或者少量复制已经发表的作文，供教学人员使用，但不能出版发行；国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品，比如教育部在命题高考试卷时，在合理范围内使用考生已经发表的作文。这些情形应该属于合理使用。
在构成法定许可方面，使用人可以不经著作权人许可，但应当按照规定向著作权人支付报酬，指明作者姓名或者名称、作品名称。如为实施义务教育和国家教育规划而编写出版教科书，可以不经考生许可，在教科书中汇编已经发表的作文片段或者短小的作文。如果将高考作文汇编成文集，应该就不属于教科书，而是教辅材料，就需要获得考生的事先许可或授权。
综上所述，除了合理使用或法定许可等情形外，个人或机构在使用考生构成作品的高考作文时，应当尊重考生的版权，事先获得考生或考生法定代理人的许可或授权，签订版权许可合同，以免承担侵权责任。
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